Instituto das Comunidades EducativasProjecto Integrado da Bela Vista
Organizações implicadas
Associação Cabo-Verdiana de Setúbal
Associação de Escoteiros de Portugal
Câmara Municipal de Setúbal (Divisão de Inclusão Social, Gabinete de Gestão de Programas de Reabilitação Urbana, Divisão de Bibliotecas e Museus e Gabinete da Juventude)
Centro Cultural Africano
Centro de Animação Infantil e Comunitária da Bela Vista-CAIC
Centro Nossa Senhora da Paz da Cáritas de Setúbal
Centro Infantil “Quinta Nova”
Agrupamento de Escolas Ordem de Santiago
Centro Urbano e Comunitário da Bela Vista da Associação Cristã da Mocidade
Clube YMCA
EB1 de“Santos Nicolau” ou “Fonte do Lavra”
EB1/JI de Setúbal à “Bela Vista”
EB1 do “Peixe Frito”
EB23 Ana de Castro Osório
Escola Secundária da Bela Vista
Farmácia Fuzeta
Instituto das Comunidades Educativas - ICE
Junta de Freguesia de São Sebastião
Organização Local de Educação e Formação de Adultos de Setúbal-OLEFA
Sociedade de Estudos e Intervenção em Engenharia Social – SEIES
Voluntários
Um Território Educativo em Movimento...
Quem somos?
Somos um grupo informal e voluntário, composto por técnicos e/ou voluntários de diversas instituições, públicas e privadas, que intervêm no Bairro da Bela Vista, e que, desde 1996, funciona como um Fórum Permanente de reflexão e organização de actividades colectivas…
Contactos do grupo dinamizador
Divisão de Inclusão Social da Câmara Municipal de Setúbal – DISOC
Vanda Narciso (Tel:265-547900)
Instituto das Comunidades Educativas – ICE
Mirna Montenegro (Tel:265-542430)
Sociedade de Estudos e Intervenção em Engenharia Social – SEIES
Isabel Rebelo (Tel:265-534678)
O que fazemos?
Reunimo-nos mensal e rotativamente pelas diversas instituições presentes nas reuniões.Como grupo informal que somos, a presença nas reuniões assenta na vontade das pessoas (e/ou das possibilidades das instituições).
Em 1999, organizámos, também, o 1º Fórum de Projecto da Bela Vista.fi Desde 2003/04 estamos a co-organizar/co-dinamizar o projecto «Mais do que um Rosto» com jovens. Na reunião de Setembro calendarizamos as reuniões (cujas datas e locais estão acessíveis nas escolas e instituições para a infância) e constituímos grupos de trabalho para organizarmos actividades em conjunto, tais como:
- Venda do Natal, de calendários, de cartões, de postais, marcadores de livros, etc., e de rifas, cuja verba reverte para as actividades do projectofi Desfile e/ou Animação de Carnaval;
- Animação do Dia da Criança (ateliers de animação infantil);
- Contactos com entidades/pessoas para dinamizar as reuniões sobre temas que o grupo considera pertinente, tais como: Educação Intercultural, Mediação Sociocultural, Protecção de Menores em Risco, Apoio à Vítima, Apoio à Imigração e Minorias Étnicas, Escola Segura, PSP, Segurança Social (RMG/RSI), etc..
“Pensar em termos de territórios educativos (e não em termos de territórios escolares) constitui uma condição necessária para criar uma maior pertinência da acção educativa e, portanto, um acréscimo de legitimidade em relação a contextos e públicos que são singulares, um acréscimo de legitimidade social. (...) A nível local, confrontam-se diferentes lógicas de acção a que só as próprias instituições e os actores locais estão em condições de dar um sentido e uma coerência. A complexidade do que se passa no terreno não é compatível com abordagens normativas e prescritivas, traçadas a ‘régua e esquadro’ a partir de instâncias centrais”
(Rui Canário, 1996)